Ministère de l'Agriculture, du Développement Rural et des Pêches Maritimes
Direction de l'enseignements, de la Recherche et du Développement
1.1. Dispositif de formation professionnelle et de l'enseignement technique agricoles
Ce dispositif est constitué de 43 établissements qui couvre l'ensemble du territoire national et dont la plupart en milieu rural:
- 3 Instituts de Techniciens Spécialisés en Agriculture (ITAS) formant des techniciens spécialisés (bac + 2 ans de formation);
- 12 Instituts techniques agricoles (ITA) formant des techniciens (niveau bac + 2 ans de formation);
- 20 Centres de Qualification Agricole (CQA), Formant des ouvriers qualifiés (niveau 9ème année de l'enseignement fondamental + 2 ans de formation).
- 8 lycées Agricoles (LA).
1.2. Textes juridiques:
Les établissements de formation professionnelle et de l'enseignement technique agricoles sont régis par les textes suivants:
· Institut des Techniciens Spécialisés Agricoles: l'arrêté N°2783.95 du 28 février 1994;
· Institut Technique Agricole: l'arrêté N° 1641-90 du 13 février 1990, modifié et complété par l'arrêté n°3036.95 du 26 juillet 1995.
- Centres de Qualification Agricole: l'arrêté N°1640-90 du 20 novembre 1989, modifié et complété par l'arrêté n°1340.96 du 03 juin 1996;
· Lycée Agricole: le décret n°2.95.521 du 26/12/1995.
1.3. Effectifs
L'effectif des élèves stagiaires qui étaient en cours de formation au titre de l'année scolaire 1998/l999 est de 3103 dont 212 Techniciens spécialisés, 993 techniciens, 1217 qualifiés et 681 bacheliers Sciences Agronomiques.
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| Niveau | 95/96 | 96/97 | 97/98 | 98/99 |
| Technicien Spécialisé | - | 130 | 190 | 212 |
| Technicien | 1709 | 1155 | 1171 | 993 |
| Qualification | 1481 | 1125 | 1179 | 1217 |
| Lycée agricole | 691 | 699 | 670 | 681 |
| Total | 3881 | 3109 | 3210 | 3103 |
cette effectif est encadré par 445 formateurs et bénéficie, en totalité, de l'internat.
| Tableau 2: Effectifs des formateurs par niveau de formation | |||
| Niveau |
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Total | |
| Permanents | Vacataires | ||
| Technicien Spécialisé | 57 | 9 | 66 |
| Technicien | 164 | 164 | |
| Qualification | 87 | 56 | 143 |
| Lycée agricole | 35 | 0 | 35 |
| Collèges ruraux | 47 | 0 | 47 |
| Total | 390 | 65 | 455 |
1.4 - Filière de formation
Le système actuel offre des formations professionnelles dans 24 filières et métiers agricoles selon le mode alterné, la formation Baccalauréat Sciences agronomiques dans les Lycées Agricoles et l'initiation à la technologie agricole dans les collèges ruraux.
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| Etablissement | Province | Niveaux de Formation | Filière |
| Institut Prince Sidi Mohamed | Mohammadia | Technicien Spécialisé |
* Gestion des entreprises Agricoles * Technico - commercial |
| I.T.S.A. Bouknadel | Salé |
* Technicien * Technicien Spécialisé |
* Mécanique Agricole * Electromécanique * Equipement rural |
| I.T.S.A. Ben Karrich | Tétouan | Technicien Spécialisé | Agriculture Rifaine |
| I.T.A. d'horticulture de Meknès | Meknès | Technicien Spécialisé |
* Protection des cultures et commercialisation des pesticides * Aménagement paysager * Production et commercialisation des produits horticoles |
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| Etablissement | Province | Niveaux de Formation | Filière |
| I.T.R. des Eaux et Forêts de Salé | Salé | Technicien | - Eaux et Forêts |
| I.T. Royal d'Elevage Fouarat | Kénitra | Technicien |
- Elevage Ovin - Bovin - Apiculture et Aviculture |
| I.T. de Génie Rural et de Topographie | Meknès | Technicien |
- Génie Rural - Topographie |
| I.T.A. de Souihla | Marrakech | Technicien |
- Horticulture - Grandes Cultures - Elevage |
| I.T.A. Zraib | Berkane | Technicien |
- Arboriculture - Cultures Maraîchères |
| I.T.A.S. Boutaher | Taounate | Technicien |
- Arboriculture - Grandes Cultures - Elevage |
| I.T.A. de la Chaouia | Settat | Technicien | - Polyculture - Elevage |
| I.T.A. Fkih Ben Saleh | Beni Mellal | - Technicien - Qualification | - Polyculture - Elevage |
| I.T.A. de Tiflet | Khémisset | Technicien | - Grandes Cultures - Elevage |
| I.T.A. Errachidia | Errachidia | - Technicien - Qualification | - Cultures Oasienne- Elevage |
| I.T.A. de Ben Khlil | Khénifra | - Technicien - Qualification | - Arboriculture - Elevage |
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| Etablissement | Province | Niveaux de Formation | Filière |
| Ecole d'Agriculture de Temara | Skhirat - Temara | Baccalauréat | Sciences Agronomiques |
| Lycées Agricole de Jemaa Shaim | Safi | Baccalauréat | Sciences Agronomiques |
| Lycées Agricole de Ain Taoujdate | El Hajeb | Baccalauréat | Sciences Agronomiques |
| Lycées Agricole de BelKsiri | Sidi Kacem | Baccalauréat | Sciences Agronomiques |
| Lycées Agricole de Berkane | Berkane | Baccalauréat | Sciences Agronomiques |
| Lycées Agricole de OUled Teima | Taroudante | Baccalauréat | Sciences Agronomiques |
| Lycées Agricole de Fkih Ben Saleh | Beni Mellal | Technicien | Polyculture - Elevage |
| Lycées Agricole d'Oued Amlil | Taza | Technicien | Horticulture |
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| Etablissement | Province | Niveaux de Formation | Filière |
| CQA Bouderbala | El Hajeb | Qualification | Polyculture - Elevage |
| CQA guelmim | Guelmim | Qualification | Polyculture - Elevage |
| CQA O. Moumen | Settat | Qualification | Mécanique Agricole |
| CQA O. Fennane | Khouribga | Qualification | Mécanique Agricole |
| CQA Larache | Larache | Qualification | Polyculture - Elevage |
| CQA Midar | Nador | Qualification | Polyculture - Elevage |
| CQA Nouirat | Sidi Kacem | Qualification | Mécanique Agricole |
| CQA Missour | Boulemane | Qualification | Polyculture - Elevage |
| CQA O. Bougrine | El Kelâa Sraghna | Qualification | Polyculture - Elevage |
| CQA Benkhlil | Khénifra | Qualification | Polyculture - Elevage |
| CQA Tiznit | Tiznit | Qualification | Polyculture - Elevage |
| CQA Bouchtat | Oujda | Qualification | Polyculture - Elevage |
| CQA El Menzel | Sefrou | Qualification | Polyculture - Elevage |
| CQA Chefchaouen | Chefchaouen | Qualification | Polyculture - Elevage |
| CQA Taroudante | Taroudante | Qualification | Polyculture - Elevage |
| CQA Fkih Ben Saleh | Beni Mellal | Qualification | Polyculture - Elevage |
| CQA Errachidia | Errachidia | Qualification | Polyculture - Elevage |
| CQA Bir Mezoui | Khouribga | Qualification | Formation contenu |
| CQA Attaouia | El Kelâa Sraghna | Qualification | Polyculture - Elevage |
1.5. Les Lauréats:
Le nombre annuel de lauréats est de 1479 (moyenne sur 4 ans) dont:
* 105 Techniciens Spécialisés
* 693 Techniciens
* 506 Techniciens
* 175 Bacheliers en Sciences Agronomiques
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| Niveau | 94/95 | 95/96 | 96/97 | 97/98 | Total |
| Techniciens Spécialisés | 15 | 33 | 48 | ||
| Techniciens | 557 | 1102 | 482 | 482 | 2722 |
| Qualification | 292 | 808 | 437 | 437 | 1991 |
| Bacheliers | 159 | 173 | 187 | 187 | 700 |
| Total | 1008 | 2083 | 1121 | 1249 | 5461 |
| NB: La part des filles atteint 25% | |||||
1.6. Conditions d'accès
l'accès aux ITSA est ouvert aux bacheliers des sections scientifiques et techniques. Les candidats sont présélectionnés sur dossier et soumis à un teste final.
l'accès aux ITA est ouvert aux élèves des sections scientifiques et techniques ayant poursuivi leurs études jusqu'à la fin de la 3ème année du lycée. La sélectionne des candidats comprend une présélection et un teste final.
l'accès aux Lycées Agricoles et Centres de Qualification Agricole se fait dans le cadre du système d'orientation avec le Ministère de l'Education Nationale des élèves ayant terminé la 9ème année de l'enseignement fondamental.
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| Niveau de formation |
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| Age | Niveau scolaire | Procédure | |
| Technicien spécialisé | 18-23 |
- Bac scientifique - Technicien |
- Sélection sur dossier + concours |
| Technicien | 18-25 | - Niveau de 3 année Scientifique | - Présélection sur dossier + Teste de sélection |
| Qualification | 15-23 | - 9 année fondamental | - Orientation + Concours, et Concours pour les Déscolarisés |
| Lycée agricole | - 9 année fondamental | - Orientation à la fin de la 9année fondamental. | |
Les perspectives du Système de la formation professionnelle et de l'enseignement technique agricoles sont liées à l'évolution que connaît le secteur économique, en général, et le secteur agricole en particulier.
Dans cette optique, le système est appelé d'une part à contribuer à la mise à niveau des entreprises agricoles en vue d'élever leur niveau de compétitivité, d'autre part à concourir dans l'élévation du niveau de développement des ressources humaines dans le monde rural..
Partant de ces considérations les principales actions prévues sont les suivantes:
* Développement qualitatif et quantitatif de la formation alternée par:
- L'extension du réseau des entreprises et exploitations agricole de formation de 1000 à 3000 en vue d'améliorer la professionnalisation de la formation agricole afin de faciliter l'insertion;
- La mise en place des structures régionales pour le management du réseau des entreprises et exploitations agricole de formation;
- La création des centres Inter entreprises pour dispenser les compléments en formation initiale en vue d' assurer la mise à niveau de la formation des stagiaires,
La restructuration des filières de formation existantes et la création de nouvelles filières;
La création d'un Institut Technique Agricole pour la formation des techniciens agricoles en vue de répondre aux besoins des régions du sud.
* Renforcement de l'enseignement technique agricole par:
- L'amélioration de la qualité de l'enseignement des sciences agronomiques à travers la révision des programmes d'enseignement général, scientifique et technique et l'adaptation des moyens et méthodes pédagogiques employés par les enseignants,
- Le développement de la technologie agricole dans les collèges ruraux à travers l'élargissement de l'enseignement de la technologie agricole dans les collèges d'autres régions du Royaume en vue d'en faire bénéficier un grand nombre de jeunes ruraux;
* Préparation à la succession des exploitants âgés par la formation des jeunes ruraux (fils et filles d'agriculteurs et éleveurs) à travers:
La mise en place d'un mode de formation par apprentissage dans le secteur agricole au profit des jeunes en ruptures de scolarité. Ce programme sera conçu en terme de compétences professionnelles et défini par modules capitalisables adaptés aux spécificités locales.
* Mise en place de la formation en cours de l'emploi et appui aux projets et programmes de développement initiés par le Ministère par:
- Le développement des activités de formation et de conseil au profit des maîtres agriculteurs;
- Le développement de la formation des formateurs sur les plans techniques, pédagogie professionnelle et ingénierie pédagogique;
- La mise en oeuvre des programmes de formation continue ( stages de recyclage et de perfectionnement ) au profit des agents de développement et des bénéficiaires de projets et programmes de développement agricole et rural ( PMVB, MEDA, Aménagement Bassin Versants, Amélioration des Parcours, Projets Forestiers, etc).
* Etude du marché d'emploi, définition des profils à former, modulation des effectifs à travers:
- Le renforcement du dispositif de l'adéquation -Emploi en institutionnalisant les cellules régionales et en les renforçant en ressources humaines compétentes et en maintenant l'esprit de cogestion des cellules avec la profession;
- L' opérationnalisation de l'Observatoire de l'emploi par des enquêtes élargies pour cerner tous les métiers en amont et en aval de la production;
- L'élaboration d'un répertoire des métiers agricoles en vue de définir les profils à former pour fournir au secteur agricole les compétences nécessaires à sa
compétitivité dans le cadre de la mondialisation .
* Adaptation des programmes de formation par:
- Le développement de l'ingénierie pédagogique pour traduire les besoins décelés par l'Observatoire de l'emploi en programmes de formation;
- La conception des programmes de formation continue pour l'accompagnement des programmes du développement du Ministère ( mise à niveau des bénéficiaires et des agents de développement concernés par ces programmes ),
* Promotion de l'insertion des lauréats à travers:
- La mise en place d'un dispositif permettant de mettre en relation les offres et les demandes d'emploi pour les diplômés de l'enseignement agricole,
- L'appui à l'auto-insertion des lauréats en les faisant bénéficier des opportunités qui peuvent être offertes (location des propriétés du domaine privé de l'Etat, fond pour la promotion de l'emploi des jeunes octroi des crédits, aide à la création d'entreprises.).
* Mettre en place un système de suivi- évaluation de l'impact de la formation par:
- Le suivi, à travers des enquêtes périodiques, le taux d'insertion des lauréats et leurs apports aux exploitations et entreprises où ils se sont insérés,
- L'évaluation de la rentabilité de la formation à travers des critères d'efficience, du coût de la formation et d'intégration des établissements dans leurs environnement.